Opinião: Perfumes na Vitrina: A faculdade que pregava pedagogia e praticava sermão
Durante décadas, a Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra foi considerada o berço da pedagogia em Portugal. Ali se ministrava o único curso de Ciências Pedagógicas do país, com nomes de referência internacional como Émile Planchard a liderar o pensamento educativo. E, no entanto, o paradoxo era gritante: vendia-se pedagogia moderna, mas praticava-se o […]
Opinião: Educação e futuro Do colapso à reinvenção: a escola que aprende com IA
Com a falta de professores, a degradação da profissão docente e os desafios do século XXI, a escola europeia enfrenta uma encruzilhada. Neste texto, propõe-se uma reflexão crítica sobre o atraso português e europeu face a países que investiram decididamente em inovação, ciência e inteligência artificial, e uma convocação à coragem política para reformar de […]
Opinião – Smartphones na escola: da peste invisível à resposta inteligente
Por muito tempo, a escola foi considerada um lugar protegido. Um espaço onde os alunos podiam concentrar-se, conviver, descobrir e construir conhecimento. Hoje, essa proteção está em risco, não por uma calamidade natural, mas por um objeto que todos trazem no bolso: o smartphone. O documentário britânico Swiped: The School That Banned Smartphones (Channel 4, […]
Opinião: A metáfora do funil e o currículo oculto
Em 1971, Ivan Illich, educador austríaco, abanou o mundo da educação com um livro que intitulou ‘Sociedade sem Escolas’. Argumentava que as escolas não educam, impõem um clima de obediência e de conformismo, contrariam a iniciativa e o espírito crítico e perpetuam as desigualdades sociais. Abanou mas não abalou porque não concebemos o mundo sem […]
Opinião: Da minha escola vê-se o mundo a mudar
Está situada no espaço do sonho e lá bem no fundo da imaginação. Foi observada a olhar e a repensar o ser humano desde as suas origens até ao fim incerto e temeroso que nos espera e o que a história nos ensina sobre aquilo que somos! Sabemos de onde vimos, não sabemos para onde […]
Opinião: A desmaterialização do aprender
A minha prima Ameixinha, da minha geração na primária, no liceu e depois na universidade, foi a minha companhia privilegiada ao longo do percurso. Diziam que éramos namorados, mas não, uniu-nos o nosso percurso de estudantes numa aldeia onde poucos passavam da 4ª classe. Entrou na primária ainda no tempo das quatro classes na mesma […]
Opinião: As cheias e inundações incontroláveis
Yuval Noah Harari afirma que a religião, melhor dizendo, as religiões, foram, até hoje, a invenção humana de maior sucesso. O segredo desse sucesso está na progressiva dimensão das redes de informação. Foi o “milagre” das redes de informação que deu às religiões, para o bem e para o mal, o poder de configurar o […]
Opinião: A crise geracional da educação
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, Muda-se o ser, muda-se a confiança; Todo o mundo é composto de mudança, Tomando sempre novas qualidades. Luís de Camões tinha razão, o ser humano gosta de mudar. Precisa de mudar. É obrigado a mudar. Começou a escrever e a desenhar nas paredes das cavernas, logo passou aos papiros, […]
Opinião: A Inteligência Artificial e a crise dos professores
Um dia a minha neta, então com dez anos, perguntou-me: Avô, acreditas que Deus existe? Sorri e respondi: se tem nome, existe, resta saber se traduz a mesma realidade para todos. Para uns é um ser superior, capaz de criar e mudar o mundo; para outros será apenas um conceito, uma ideia, um espírito inspirador […]
Opinião: A falta de professores como acelerador da mudança
José Afonso Baptista
Professor/Ciências da Educação
Opinião: A leitura na era digital
O problema que se vai desenhando nesta inevitável transição do papel para o ecran é o de saber se as crianças aprendem mais e melhor lendo e desenhando manualmente as letras e as palavras ou lendo no ecran e clicando no teclado. Importa saber que processos mentais asseguram aprendizagens mais eficazes. A mudança do papel […]
Opinião: É proibido proibir
Falo do uso dos telemóveis na escola. Podíamos alargar esta guerra a outras instituições e geografias, mas a abordagem na escola poderá servir a outros contextos. Passando em revista as orientações da UNESCO, de governantes e altos responsáveis, de médicos e psicólogos, de ministros da educação, diretores de escolas, pais e alunos, deparamos com pontos […]
